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一招一式探咏春(教案+课件)

2019-11-06来源:玟丽听我讲故事


一招一式探咏春

设计教师:三灶学校 唐高俊

课型: 主题教育课  适合年级:三年级

活动背景

      咏春拳是一门中国传统武术,是颇具特色的南拳拳术,强调使用正确的观念、意识及思维方式,来导出肢体的灵活应用。2014年11月11日,福建省福州市申报的“咏春拳”项目为第四批国家级非物质文化遗产代表性项目。学习咏春能锻炼学生坚持不懈的意志力待人友善的品德遇事勇敢面对的能力等优秀品质,所以我设计《一招一式探咏春》的主题教育课,旨在让学生初探咏春,体会武德和传承中华文化。


活动目标

1.初步了解中国传统武术咏春,知道咏春的发展和代表人物叶问,初学咏春基本招式。

2.通过扎马步、辨一辨、喊一喊等活动体会咏春武德:我坚持、我友善、我勇敢。

3.在生活中践行武德,懂得咏春需要传承,激发学生热爱中国传统文化的情感。

活动准备

       武术介绍视频、叶问介绍视频、小春春和叶问的动画、咏春秘籍、勇敢卡等道具


活动过程

暖身环节

观看三灶学校武术视频

1

设情境,激兴趣,走近叶问,了解咏春

老师说:

    他们在干什么呀?引出武术。小朋友想学吗?为什么呀?

   武术是中华传统文化,也是我们三灶学校的特色,有一位小朋友小春春也想学习,而且老师还把咏春拳一代宗师---叶问请来了现场,让他和我们一起一招一式探咏春,探一探咏春拳的秘籍。

抱拳礼

德智体美左手掌,拇指弯曲不自大,

勇武顽强右手拳,左掌右拳抱胸前,

一身正气在心间。

  老师说

     现在,让我们用抱拳礼互相问候吧,配上咏春口令,我说一招一式,同学们说探咏春,好吗?

设计说明 

      创设情境,与小春春和叶问师傅一起初识咏春拳,同龄人小春春的加入能提高学生的兴趣,叶问师傅作为权威让孩子们感到兴奋。先学抱拳礼体会习武之人要互相尊重,并且巧妙地把抱拳礼作为整顿纪律的方式贯穿全场,增添了不少武术味儿。

2


学动作,联实际,领会咏春,感受武德

第一招:我坚持

1.学一学:扎马步(二字钳羊马)

2.谈感受:(1)站不稳的。(2)动作姿势不到位。(3)坚持到最后的。

3.涨知识:

(1)叶问一生习武72年,几乎每天都要扎马步1-2小时。

(2)李小龙学咏春时,每天都在武馆练马步,一练就是一天,从早到晚,要坚持12小时。

老师说

   学武容不容易?所以怎样才能学好咏春?小结:咏春秘籍第一招就是我坚持!

谈一谈:

       当你在练习___________的时候,要坚持下去呢?

设计说明 

      扎马步是练习咏春的基本功,先从马步练起,孩子们3分钟左右的亲身体验,有的坚持了下来,有的动作不规范,有的左摇右摆,有的直呼脚酸想放弃,实实在在地感受到了练武的艰辛,坚持的重要性,再来谈一谈自己练习什么的时候,都有话说,都能说到要坚持下去方能成功。

第二招:我友善

1.辨一辨:他做的对吗?学了武术是用来欺负人的吗?

老师说

    咏春秘籍第2招是我友善。

2.小小辩论会

      你觉得我们小朋友学了武术,遇到别人有危险时,要不要见义勇为?你会支持哪一种观点呢?小组讨论。

3.叶问指点

小朋友们,常说习武之人爱打抱不平,出手相助,但对我们来说见义勇为是有危险的,生命诚可贵,面对歹徒,我们应该“见义智为”,向大人或者警察求助,更好地化解这种情况。

设计说明 

      学武难免有逞英雄的想法,借助见不见义勇为的社会话题,让孩子们谈谈学武是否一定要强出头,在辩论中体会武术的真谛是保持一颗善心,见义勇为只是其中的一种方式,叶师父的指点起到画龙点睛的作用。

第三招:我勇敢

1.小朋友,你们知道叶问对抗日本人的事情吗?

2.想一想:你觉得叶问为什么要挺身而出?你觉得叶问师父是个怎么样的人?勇敢!

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